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Pour ancrer les apprentissages et encourager la dynamique collective.
Deux jours pour diagnostiquer méthodiquement une mauvaise pertinence, mettre en œuvre le reclassement, la recherche hybride et un découpage adapté, construire un protocole d'évaluation reproductible et dimensionner le système à grande échelle.
SELECT d.id,
0.6 * (1 - (d.embedding <=> :vecteur)) +
0.4 * ts_rank(d.contenu_tsv, plainto_tsquery('french', :requete)) AS score
FROM documents d
WHERE d.contenu_tsv @@ plainto_tsquery('french', :requete)
OR d.embedding <=> :vecteur < 0.5
ORDER BY score DESC
LIMIT 10;Un système RAG convaincant en démonstration déçoit souvent une fois confronté au volume et à la diversité réelle des questions. Cette formation de deux jours part du diagnostic méthodique des causes de mauvaise pertinence — découpage inadapté, embeddings mal choisis, absence de reclassement — pour appliquer les techniques correctives éprouvées : recherche hybride combinant similarité vectorielle et recherche lexicale, reclassement par un modèle dédié, et découpage adapté à la structure des documents. Les participants construisent un protocole d'évaluation reproductible fondé sur des métriques de pertinence et de fidélité, puis étudient le dimensionnement d'un système RAG pour un usage à grande échelle : latence, coût et volumétrie de l'index. Elle s'adresse aux ingénieurs IA, architectes et développeurs confirmés exploitant déjà un système de recherche augmentée.
Les objectifs
diagnostiquer les causes d'une mauvaise pertinence dans un système RAG
mettre en œuvre les techniques d'amélioration : reclassement, recherche hybride, découpage adapté
construire un protocole d'évaluation reproductible
dimensionner un système RAG pour un usage à grande échelle
Public visé
Ingénieurs IA, architectes, développeurs confirmés exploitant déjà un système de recherche augmentée.
Prérequis
Expérience de la mise en œuvre d'un système RAG.
Pour ancrer les apprentissages et encourager la dynamique collective.
Pour allier flexibilité et interactions en temps réel avec le formateur.
Pour favoriser la concentration, les échanges et le confort des apprenants.