Dans vos locaux
Pour ancrer les apprentissages et encourager la dynamique collective.
Formation resserrée sur les ordres de grandeur des impacts du numérique : poids comparé des terminaux, des réseaux et des centres de données, fiabilité des sources et construction d'un argumentaire chiffré défendable.
{
"repartition_empreinte_numerique_mondiale": {
"terminaux": "63%",
"centres_de_donnees": "16%",
"reseaux": "21%"
},
"source": "etude_reference_verifiee"
}Cette journée outille les participants avec des chiffres solides sur les impacts du numérique, plutôt qu'avec les approximations qui circulent largement sur le sujet. Elle explique comment distinguer une donnée issue d'une étude méthodologiquement robuste, comme celles de l'ADEME ou du GreenIT, d'une affirmation non sourcée reprise sans vérification. Les participants comparent l'impact relatif des terminaux, des réseaux et des centres de données, et apprennent à estimer l'effet d'une décision courante telle que l'allongement de la durée de vie d'un parc informatique. La formation se termine par la construction d'un argumentaire chiffré défendable, mobilisable pour appuyer un arbitrage devant une direction ou un client. Elle s'adresse aux managers, chefs de projet, référents RSE, communicants, acheteurs et informaticiens qui doivent défendre des choix sur des bases factuelles.
Les objectifs
citer les principaux ordres de grandeur des impacts du numérique et leurs sources
distinguer une donnée issue d'une étude méthodologiquement solide d'un chiffre non sourcé
comparer l'impact relatif des terminaux, des réseaux et des centres de données
estimer l'effet d'une décision courante, comme l'allongement de la durée de vie d'un parc
construire un argumentaire chiffré défendable pour appuyer un arbitrage
Public visé
Managers, chefs de projet, référents RSE, communicants, acheteurs, informaticiens.
Prérequis
Aucun prérequis technique.
Pour ancrer les apprentissages et encourager la dynamique collective.
Pour allier flexibilité et interactions en temps réel avec le formateur.
Pour favoriser la concentration, les échanges et le confort des apprenants.