[{"data":1,"prerenderedAt":44},["ShallowReactive",2],{"course-piloter-une-demarche-nr-indicateurs-et-gouvernance":3,"highlight-json-{\n  \"tableau_de_bord":43},{"id":4,"name":5,"slug":6,"location":7,"targetAudienceFormatMarkdown":8,"prerequisitesFormatMarkdown":9,"objectivesFormatMarkdown":10,"descriptionFormatMarkdown":11,"teachingMethodsFormatMarkdown":12,"teachingResourcesFormatMarkdown":13,"evaluationMethodsFormatMarkdown":14,"accessibilityFormatMarkdown":15,"accessMethodsFormatMarkdown":16,"minimumParticipants":7,"maximumParticipants":7,"duration":17,"reference":18,"trainerType":7,"updated_at":19,"created_at":19,"price":20,"organizationMode":21,"theme":24,"code":28,"tags":33,"metadata":34},"/api/courses/b3c76db4-b36a-11f1-a993-d8ca06000363","Piloter une démarche NR : indicateurs et gouvernance","piloter-une-demarche-nr-indicateurs-et-gouvernance",null,"Référents numérique responsable, responsables RSE, DSI, contrôleurs de gestion, chefs de projet transformation.","-   Connaissance des enjeux et des leviers du numérique responsable.","-   définir un jeu restreint d'indicateurs fiables et vérifiables\n-   organiser la collecte des données et en fiabiliser les sources\n-   structurer la gouvernance de la démarche et animer un réseau de référents\n-   construire un tableau de bord adapté à chaque audience\n-   rendre compte des résultats sans écoblanchiment et ajuster la trajectoire","--day1--\n\n## Construire les indicateurs\n\n-   Typologie : indicateurs d'impact, de moyens, de résultat, de maturité\n-   Définition complète d'un indicateur : source, calcul, fréquence, cible, responsable\n-   Indicateurs fiables, indicateurs estimés et indicateurs invérifiables\n-   Indicateurs contre-productifs et effets de bord observés\n-   Sélection d'un jeu restreint réellement suivi plutôt qu'un tableau exhaustif\n-   Cohérence entre indicateurs et objectifs de la démarche\n-   Comparabilité dans le temps et gestion des changements de méthode\n-   Travaux pratiques : définition d'un jeu de cinq à huit indicateurs pour une démarche réelle\n\n--break--\n\n## Collecter et fiabiliser\n\n-   Sources de données disponibles : gestion de parc, facturation, outils de mesure, enquêtes\n-   Automatisation de la collecte et limites pratiques\n-   Qualité des données et traitement des lacunes\n-   Documentation de la méthode de calcul de chaque indicateur\n-   Articulation avec le reporting de durabilité de l'organisation\n-   Historisation et conservation des données de référence\n-   Charge de collecte et arbitrage avec la précision recherchée\n-   Travaux pratiques : construction du dispositif de collecte des indicateurs retenus et estimation de la charge\n\n--day2--\n\n## Gouverner la démarche\n\n-   Instances de pilotage, sponsor, rythme de revue et pouvoir de décision\n-   Réseau de référents : mandat, temps alloué, animation, reconnaissance\n-   Intégration des critères NR dans les processus existants\n-   Traitement des actions en échec et réallocation des moyens\n-   Arbitrages budgétaires et défense de la démarche\n-   Continuité en cas de départ des porteurs\n-   Articulation avec les autres démarches de l'organisation\n-   Travaux pratiques : conception du schéma de gouvernance et du mandat des instances\n\n--break--\n\n## Rendre compte\n\n-   Tableau de bord par audience : direction, comité, équipes, communication externe\n-   Choix des visualisations et lisibilité des résultats\n-   Communication des résultats sans écoblanchiment : ce qu'on peut affirmer\n-   Présentation des résultats décevants et des actions abandonnées\n-   Valorisation des progrès et reconnaissance des contributeurs\n-   Ajustement de la trajectoire à partir des résultats observés\n-   Préparation d'un rapport annuel de la démarche\n-   Travaux pratiques : construction du tableau de bord et présentation d'une restitution de direction","Présentiel, distanciel, hybride","Les supports pédagogiques sont remis aux stagiaires sous format numérique et/ou papier selon les modalités de la formation.\n\nIls comprennent des supports de cours, des présentations, des fiches pratiques, des études de cas, des exercices applicatifs ainsi que des QCM d’entraînement selon la formation. (adapté au choix du formateur)\n\nLes formations s’appuient sur des moyens techniques adaptés : ordinateurs, logiciels professionnels, connexion internet, écran ou vidéoprojecteur, ainsi que des outils collaboratifs et de visioconférence pour les formations à distance.\n\nL’ensemble des supports pédagogiques est accessible pendant et après la formation afin de favoriser l’appropriation et la mise en pratique des compétences acquises.","En amont de la formation, un recueil des besoins permet de récolter des informations sur le stagiaire et ses attentes. L’évaluation se fait en cours de formation, par des études de cas ou des travaux pratiques. En fin de formation, par un questionnaire d’auto-évaluation et/ou un examen.\n\nUn suivi de qualité est effectué grâce à nos sessions en groupe restreint (entre 2 et 9 participants maximum). Le stagiaire émargera par demi-journée et recevra une attestation de formation.","Nous informons l’ensemble de nos clients et stagiaires que nous sommes dans la capacité d’adapter les sessions selon les handicaps et les situations spécifiques. Nous nous engageons à répondre à toutes vos demandes sous un délai de 48h ouvré.","Si l’une de nos formations vous intéresse, contactez-nous au +33 4 93 65 34 24 ou à l’adresse mail contact@m2g-intellect.fr. Selon votre besoin et vos attentes, nous organiserons un échange téléphonique avec le formateur pressenti afin d’adapter la formation et ses modules, puis nous vous adresserons un devis.\n\nLes dates de la formation seront à convenir sous 30 jours maximum.","14.00","L3-TOU-16","2026-09-18T16:10:28+00:00","1500.00",{"id":22,"name":23},"/api/organization_mode_types/6","HYBRID",{"id":25,"name":26,"slug":27},"/api/themes/58f434cd-cc00-4677-b118-32d326f90593","Numérique responsable","numerique-responsable",{"id":29,"label":30,"domain":31},"/api/training_specialities/163","326 - Informatique, traitement de l’information, réseaux de transmission des données",{"label":32},"32 - Communication et information",[],{"desc-accroche":35,"Description":36,"icon-color":37,"icon-name":38,"code-langage":39,"code-snippet":40,"courte-description":41,"titre-accroche":42},"Formation de pilotage : définition d'un jeu restreint d'indicateurs fiables, fiabilisation des sources de collecte, structuration de la gouvernance et construction d'un tableau de bord adapté à chaque audience.","Cette formation de deux jours part d'un constat récurrent : sans indicateurs fiables et sans gouvernance claire, une démarche numérique responsable s'arrête après les premières actions visibles. Les participants définissent un jeu restreint d'indicateurs réellement fiables, plutôt qu'un tableau surchargé de mesures approximatives, et organisent la collecte des données en fiabilisant leurs sources. La formation structure la gouvernance : instances, rôles et animation d'un réseau de référents, condition de sa diffusion réelle. Chaque participant construit un tableau de bord adapté à chaque audience, du comité de direction aux équipes opérationnelles, et apprend à rendre compte des résultats sans écoblanchiment, pour ajuster la trajectoire. Elle s'adresse aux référents numérique responsable, responsables RSE, DSI, contrôleurs de gestion et chefs de projet transformation.","#00796B","mdi:view-dashboard-outline","json","{\n  \"tableau_de_bord_NR\": {\n    \"indicateurs_suivis\": [\n      \"empreinte_carbone_SI\",\n      \"duree_vie_moyenne_parc\",\n      \"taux_reemploi\"\n    ],\n    \"frequence_reporting\": \"trimestrielle\",\n    \"audience\": [\"direction\", \"referents\", \"equipes\"]\n  }\n}","Sans indicateurs fiables et sans gouvernance, une démarche NR s'arrête vite : construisez tableau de bord et gouvernance opérationnels.","Construisez le tableau de bord et la gouvernance sans lesquels une démarche numérique responsable s'arrête après les premières actions.","\u003Cpre class=\"hljs\">\u003Ccode class=\"language-json\">\u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">{\u003C/span>\n  \u003Cspan class=\"hljs-attr\">"tableau_de_bord_NR"\u003C/span>\u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">:\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">{\u003C/span>\n    \u003Cspan class=\"hljs-attr\">"indicateurs_suivis"\u003C/span>\u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">:\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">[\u003C/span>\n      \u003Cspan class=\"hljs-string\">"empreinte_carbone_SI"\u003C/span>\u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">,\u003C/span>\n      \u003Cspan class=\"hljs-string\">"duree_vie_moyenne_parc"\u003C/span>\u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">,\u003C/span>\n      \u003Cspan class=\"hljs-string\">"taux_reemploi"\u003C/span>\n    \u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">]\u003C/span>\u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">,\u003C/span>\n    \u003Cspan class=\"hljs-attr\">"frequence_reporting"\u003C/span>\u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">:\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-string\">"trimestrielle"\u003C/span>\u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">,\u003C/span>\n    \u003Cspan class=\"hljs-attr\">"audience"\u003C/span>\u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">:\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">[\u003C/span>\u003Cspan class=\"hljs-string\">"direction"\u003C/span>\u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">,\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-string\">"referents"\u003C/span>\u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">,\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-string\">"equipes"\u003C/span>\u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">]\u003C/span>\n  \u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">}\u003C/span>\n\u003Cspan class=\"hljs-punctuation\">}\u003C/span>\u003C/code>\u003C/pre>",1789740843494]