[{"data":1,"prerenderedAt":45},["ShallowReactive",2],{"course-creer-des-documents-bureautiques-et-pdf-accessibles":3,"highlight-xml-\u003CDocument lang=\"fr\">":44},{"id":4,"name":5,"slug":6,"location":7,"targetAudienceFormatMarkdown":8,"prerequisitesFormatMarkdown":9,"objectivesFormatMarkdown":10,"descriptionFormatMarkdown":11,"teachingMethodsFormatMarkdown":12,"teachingResourcesFormatMarkdown":13,"evaluationMethodsFormatMarkdown":14,"accessibilityFormatMarkdown":15,"accessMethodsFormatMarkdown":16,"minimumParticipants":7,"maximumParticipants":7,"duration":17,"reference":18,"trainerType":7,"updated_at":19,"created_at":20,"price":21,"organizationMode":22,"theme":25,"code":29,"tags":34,"metadata":35},"/api/courses/0b9d8637-b298-11f1-a993-d8ca06000363","Créer des documents bureautiques et PDF accessibles","creer-des-documents-bureautiques-et-pdf-accessibles",null,"Rédacteurs, chargés de communication, assistants, référents accessibilité, toute personne produisant des documents diffusés en interne ou en ligne.","Pratique de Word et PowerPoint.","Produire des documents Word, PowerPoint et PDF accessibles et vérifier leur conformité avec Acrobat Pro.","--day1--\n\n## Principes et cadre applicable\n\n-   Situations de handicap et usage réel des documents avec une technologie d'assistance\n-   Démonstration de lecture d'un document mal structuré par un lecteur d'écran\n-   Cadre applicable : obligations des organismes publics, référentiels et échéances\n-   Principes communs : structure, alternatives, contraste, ordre de lecture\n-   Chaîne de production : où se joue réellement l'accessibilité d'un document\n-   Travaux pratiques : comparaison d'un même document accessible et non accessible à l'écoute\n\n--break--\n\n## Word et Excel accessibles\n\n-   Structure par les styles de titre et hiérarchie cohérente\n-   Alternatives textuelles des images selon leur rôle informatif ou décoratif\n-   Tableaux accessibles : en-têtes, absence de cellules fusionnées, simplicité\n-   Listes, liens explicites, langue du document et des passages en langue étrangère\n-   Spécificités Excel : nommage des feuilles, plages de données, absence de mise en forme porteuse de sens\n-   Travaux pratiques : remédiation complète d'un document Word et d'un classeur Excel fournis\n\n--day2--\n\n## PowerPoint et exports PDF\n\n-   Utilisation des dispositions du masque pour garantir l'ordre de lecture\n-   Titres de diapositives uniques et volet de sélection pour l'ordre des objets\n-   Contrastes, tailles et lisibilité en projection\n-   Export PDF balisé depuis Word et PowerPoint : paramètres corrects\n-   Vérification et correction des balises dans Acrobat Pro : ordre de lecture, titres, tableaux\n-   Travaux pratiques : export et correction d'un PDF balisé à partir d'une présentation\n\n--break--\n\n## Contrôler et pérenniser\n\n-   Vérificateur d'accessibilité intégré : usage et limites\n-   Contrôle complet d'un PDF : titre, langue, signets, ordre de lecture, formulaires\n-   Documents scannés et nécessité de la reconnaissance de caractères\n-   Modèles de documents accessibles pour l'organisation\n-   Consignes à transmettre aux prestataires et clauses dans les marchés\n-   Travaux pratiques : création d'un modèle accessible et rédaction d'une consigne de production interne","Présentiel, distanciel, hybride","Les supports pédagogiques sont remis aux stagiaires sous format numérique et/ou papier selon les modalités de la formation.\n\nIls comprennent des supports de cours, des présentations, des fiches pratiques, des études de cas, des exercices applicatifs ainsi que des QCM d’entraînement selon la formation. (adapté au choix du formateur)\n\nLes formations s’appuient sur des moyens techniques adaptés : ordinateurs, logiciels professionnels, connexion internet, écran ou vidéoprojecteur, ainsi que des outils collaboratifs et de visioconférence pour les formations à distance.\n\nL’ensemble des supports pédagogiques est accessible pendant et après la formation afin de favoriser l’appropriation et la mise en pratique des compétences acquises.","En amont de la formation, un recueil des besoins permet de récolter des informations sur le stagiaire et ses attentes. L’évaluation se fait en cours de formation, par des études de cas ou des travaux pratiques. En fin de formation, par un questionnaire d’auto-évaluation et/ou un examen.\n\nUn suivi de qualité est effectué grâce à nos sessions en groupe restreint (entre 2 et 9 participants maximum). Le stagiaire émargera par demi-journée et recevra une attestation de formation.","Nous informons l’ensemble de nos clients et stagiaires que nous sommes dans la capacité d’adapter les sessions selon les handicaps et les situations spécifiques. Nous nous engageons à répondre à toutes vos demandes sous un délai de 48h ouvré.","Si l’une de nos formations vous intéresse, contactez-nous au +33 4 93 65 34 24 ou à l’adresse mail contact@m2g-intellect.fr. Selon votre besoin et vos attentes, nous organiserons un échange téléphonique avec le formateur pressenti afin d’adapter la formation et ses modules, puis nous vous adresserons un devis.\n\nLes dates de la formation seront à convenir sous 30 jours maximum.","14.00","L1-BUR-09","2026-09-18T09:45:10+00:00","2026-09-17T15:02:32+00:00","790.00",{"id":23,"name":24},"/api/organization_mode_types/6","HYBRID",{"id":26,"name":27,"slug":28},"/api/themes/0ac1dca3-b298-11f1-a993-d8ca06000363","Bureautique et outils collaboratifs","bureautique-et-outils-collaboratifs",{"id":30,"label":31,"domain":32},"/api/training_specialities/163","326 - Informatique, traitement de l’information, réseaux de transmission des données",{"label":33},"32 - Communication et information",[],{"desc-accroche":36,"Description":37,"icon-color":38,"icon-name":39,"code-langage":40,"code-snippet":41,"courte-description":42,"titre-accroche":43},"Appliquez les règles d'accessibilité numérique aux documents bureautiques : styles de titres, textes alternatifs, contrastes suffisants, ordre de lecture logique, et vérifiez la conformité PDF/UA avec Acrobat Pro.","Les documents publiés par un organisme public doivent être accessibles au même titre que ses sites web, au titre du RGAA. Cette formation apprend à produire des documents Word, PowerPoint et Excel accessibles dès la conception : styles de titres, textes alternatifs sur les images, contrastes suffisants, tableaux structurés avec en-têtes et liens explicites. Elle traite ensuite la génération de PDF accessibles conformes à la norme PDF/UA, ainsi que la vérification et la remédiation de documents existants avec le vérificateur d'accessibilité d'Acrobat Pro : ordre de lecture, balisage des structures, langue du document. Des exercices de remédiation sur des documents réels complètent chaque module. Elle s'adresse aux rédacteurs, chargés de communication, assistants et référents accessibilité produisant des documents diffusés en interne ou en ligne.","#0B5FA5","mdi:wheelchair-accessibility","xml","\u003CDocument lang=\"fr\">\n  \u003CH1>Rapport annuel\u003C/H1>\n  \u003CP>Introduction accessible.\u003C/P>\n  \u003CFigure alt=\"Graphique des ventes 2026\"/>\n  \u003CTable>\n    \u003CTH>Trimestre\u003C/TH>\n    \u003CTH>Chiffre d'affaires\u003C/TH>\n  \u003C/Table>\n\u003C/Document>","Formation pour produire des documents Word, PowerPoint et PDF accessibles et vérifier leur conformité avec Acrobat Pro, obligation pour les organismes publics.","Produisez des documents Word, PowerPoint et PDF réellement accessibles et vérifiez leur conformité avec Acrobat Pro.","\u003Cpre class=\"hljs\">\u003Ccode class=\"language-xml\">\u003Cspan class=\"hljs-tag\"><\u003Cspan class=\"hljs-name\">Document\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-attr\">lang\u003C/span>=\u003Cspan class=\"hljs-string\">"fr"\u003C/span>>\u003C/span>\n  \u003Cspan class=\"hljs-tag\"><\u003Cspan class=\"hljs-name\">H1\u003C/span>>\u003C/span>Rapport annuel\u003Cspan class=\"hljs-tag\"></\u003Cspan class=\"hljs-name\">H1\u003C/span>>\u003C/span>\n  \u003Cspan class=\"hljs-tag\"><\u003Cspan class=\"hljs-name\">P\u003C/span>>\u003C/span>Introduction accessible.\u003Cspan class=\"hljs-tag\"></\u003Cspan class=\"hljs-name\">P\u003C/span>>\u003C/span>\n  \u003Cspan class=\"hljs-tag\"><\u003Cspan class=\"hljs-name\">Figure\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-attr\">alt\u003C/span>=\u003Cspan class=\"hljs-string\">"Graphique des ventes 2026"\u003C/span>/>\u003C/span>\n  \u003Cspan class=\"hljs-tag\"><\u003Cspan class=\"hljs-name\">Table\u003C/span>>\u003C/span>\n    \u003Cspan class=\"hljs-tag\"><\u003Cspan class=\"hljs-name\">TH\u003C/span>>\u003C/span>Trimestre\u003Cspan class=\"hljs-tag\"></\u003Cspan class=\"hljs-name\">TH\u003C/span>>\u003C/span>\n    \u003Cspan class=\"hljs-tag\"><\u003Cspan class=\"hljs-name\">TH\u003C/span>>\u003C/span>Chiffre d'affaires\u003Cspan class=\"hljs-tag\"></\u003Cspan class=\"hljs-name\">TH\u003C/span>>\u003C/span>\n  \u003Cspan class=\"hljs-tag\"></\u003Cspan class=\"hljs-name\">Table\u003C/span>>\u003C/span>\n\u003Cspan class=\"hljs-tag\"></\u003Cspan class=\"hljs-name\">Document\u003C/span>>\u003C/span>\u003C/code>\u003C/pre>",1789717720926]