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ou distanciel","-   Développeurs frontend ou fullstack souhaitant intégrer l’accessibilité dans leurs projets Web. \n-   Designers d’interfaces et UX/UI designers impliqués dans la création d’expériences accessibles. \n-   Chefs de projet Web et responsables techniques souhaitant comprendre les enjeux et les pratiques de l’accessibilité. \n-   Toute personne impliquée dans la conception, la validation ou la maintenance de sites Web ou applications Web.","-   Maîtrise des bases du développement Web (HTML, CSS, JavaScript). \n-   Connaissance des standards du Web. \n-   Une expérience minimale de développement d’interfaces utilisateur est recommandée. ","-   Comprendre les principes de l’accessibilité numérique appliqués au Web. \n-   Identifier les besoins des utilisateurs en situation de handicap. \n-   Concevoir des pages Web structurellement accessibles. \n-   Appliquer des techniques de développement pour améliorer l’accès au contenu par tous les utilisateurs. \n-   Utiliser des outils de test et d’évaluation de l’accessibilité. \n-   Intégrer des bonnes pratiques d’accessibilité dans un projet Web dès la conception. ","--day1--\n\n  \n\n## Fondations de l’accessibilité Web \n\n-   Qu’est-ce que l’accessibilité numérique ? Définitions, enjeux humains et techniques. \n-   Typologies de handicap et implications pour l’accès au Web. \n-   Présentation des principales normes et recommandations (WCAG, RGAA, législation nationale et européenne). \n-   Le rôle de l’accessibilité dans la qualité globale d’un site Web. \n-   Notions de base : perception, navigation, compréhension, interaction. \n\nAtelier pratique \n\n-   Etude de cas de sites accessibles et non accessibles, discussion des impacts pour les utilisateurs. \n\n--break--\n\n  \n\n## Structure sémantique des pages Web \n\n-   Importance de la sémantique HTML pour l’accessibilité. \n-   Balises structurantes et leurs rôles (header, nav, main, article, section, footer). \n-   Titres, listes, tableaux : bonnes pratiques d’utilisation. \n-   Rôle et mise en œuvre des attributs ARIA pour renforcer la sémantique. \n-   Gestion des contenus dynamiques et modifications du DOM. \n\nAtelier pratique : \n\nAtelier de structuration d’une page Web avec vérification de la sémantique et navigation simplifiée. \n\n--day2--\n\n  \n\n## Contraste visuel, typographie et éléments interactifs \n\n-   Bonnes pratiques de contraste des couleurs et lisibilité des textes. \n-   Utilisation adaptée des tailles, espacements et styles typographiques. \n-   Accessibilité des liens et boutons (ciblage, focus visible, ordre de tabulation). \n-   Gestion des formulaires : labels, instructions, messages d’erreur compréhensibles. \n-   Navigation clavier : ordre logique et interactions accessibles sans souris. \n\nAtelier pratique : mise en application des règles de contraste et de navigation clavier sur un prototype Web. \n\n--break--\n\n  \n\n## Média et contenus enrichis accessibles \n\n-   Textes alternatifs pour images et éléments complexes. \n-   Sous-titres, transcriptions et descriptions audio pour contenus vidéo et audio. \n-   Accessibilité des présentations animées ou interactives (canvas, SVG, animations). \n-   Gestion des éléments multimédia avec contrôles accessibles. \n-   Outils et méthodes pour tester l’accessibilité des médias. \n\nAtelier pratique : \n\nEnrichissement d’une page Web avec contenus multimédia accessibles et validation des résultats. \n\n--day3--\n\n## Tests et outils d’évaluation de l’accessibilité \n\n-   Méthodes de test manuel : navigation clavier, lecteurs d’écran, scénarios utilisateurs. \n-   Présentation d’outils automatiques et semiautomatiques (extensions de navigateur, validateurs). \n-   Interprétation des résultats de tests et planification des corrections. \n-   Intégration des tests d’accessibilité dans un workflow de développement. \n-   Mise en place de checklists pour audits internes. \n\nAtelier pratique :  \n\nExercices de test sur des pages existantes et synthèse des recommandations de corrections. \n\n--break--\n\n  \n\n## Projet de synthèse et bonnes pratiques pour l’intégration \n\n-   Développement d’une mini page ou d’un mini site accessible en appliquant toutes les bonnes pratiques vues précédemment. \n-   Présentation et échanges autour des réalisations des participants. \n-   Bonnes pratiques pour maintenir l’accessibilité dans des projets Web : stratégies, documentation, gouvernance. \n-   Éléments à intégrer dans les processus de conception et de déploiement (revues de code, pipelines CI/CD, tests automatisés). \n-   Synthèse et bilan des compétences acquises. \n\nAtelier pratique :  \n\nMini-projet guidé avec évaluation collective et retours de formateur.","Nos formations, équilibrées entre théorie (50%) et pratique (50%), offrent un apprentissage interactif grâce à des méthodes variées comme les travaux pratiques, les mises en situation et les démonstrations. Des QCM réguliers assurent le suivi des acquis.\n\nVariables suivant les formations, les moyens techniques mis en oeuvre sont :\n\nOrdinateurs Mac ou PC, connexion internet fibre, tableau blanc ou écran (pour le distanciel).\n\nEn cas de formation intra sur site externe à Le Code, le client s'assure et s'engage également à avoir toutes les ressources matérielles pédagogiques nécessaires\n\n(équipements informatiques...) au bon déroulement de l'action de formation visée conformément aux prérequis indiqués dans le programme de formation communiqué","Les supports pédagogiques sont remis aux stagiaires sous format numérique et/ou papier selon les modalités de la formation.\n\n  \n\nIls comprennent des supports de cours, des présentations, des fiches pratiques, des études de cas, des exercices applicatifs ainsi que des QCM d’entraînement selon la formation. (adapté au choix du formateur)\n\n  \n\nLes formations s’appuient sur des moyens techniques adaptés : ordinateurs, logiciels professionnels, connexion internet, écran ou vidéoprojecteur, ainsi que des outils collaboratifs et de visioconférence pour les formations à distance.\n\n  \n\nL’ensemble des supports pédagogiques est accessible pendant et après la formation afin de favoriser l’appropriation et la mise en pratique des compétences acquises.","En amont de la formation, un recueil des besoins permet de récolter des informations sur le stagiaire et ses attentes. L’évaluation se fait en cours de formation, par des études de cas ou des travaux pratiques. En fin de formation, par un questionnaire d’auto-évaluation et/ou un examen.\n\nUn suivi de qualité est effectué grâce à nos sessions en groupe restreint (entre 2 et 9 participants maximum). Le stagiaire émargera par demi-journée et recevra une attestation de formation.","Nous informons l'ensemble de nos clients et stagiaires que nous sommes dans la capacité d’adapter les sessions selon les handicaps et les situations spécifiques. Nous nous engageons à répondre à toutes vos demandes sous un délai de 48h\n\nouvré.","Si l’une de nos formations vous intéresse, contactez-nous au +33 4 93 65 34 24 ou à l’adresse mail contact@m2g-intellect.fr. Selon votre besoin et vos attentes, nous organiserons un échange téléphonique avec le formateur pressenti afin d’adapter la\n\nformation et ses modules, puis nous vous adresserons un devis.\n\nLes dates de la formation seront à convenir sous 30 jours maximum.",1,null,"21.00","web-accessible","2026-04-06T16:28:10+00:00","2026-02-02T14:25:55+00:00","2250.00",{"id":613,"name":229,"slug":230},"/api/themes/abd712b8-6a6c-4c9b-b382-0aea1eac47d6",{"id":615,"label":616,"domain":617},"/api/training_specialities/163","326 - Informatique, traitement de l’information, réseaux de transmission des données",{"label":618},"32 - Communication et information",[620],{"id":621,"name":622},"7732139d-6025-4fde-b145-39298ced3408","MENUFEATURED",{"desc-accroche":624,"Description":625,"icon-color":626,"icon-name":627,"code-langage":628,"code-snippet":629,"courte-description":630,"titre-accroche":631},"Intégrez l'accessibilité dès la conception de vos projets web : sémantique HTML, ARIA, gestion du clavier, contrastes, lecteurs d'écran et conformité aux référentiels WCAG 2.2 et RGAA 4.","L'accessibilité web consiste à rendre les contenus et les interfaces utilisables par toutes les personnes, quels que soient leurs handicaps (visuels, moteurs, cognitifs ou auditifs). Cette formation vous enseigne les fondations indispensables : écrire un HTML sémantique structuré, utiliser les attributs ARIA à bon escient, garantir une navigation clavier complète et respecter les ratios de contraste. Vous apprendrez à auditer vos interfaces à l'aide d'outils comme axe DevTools, Lighthouse ou NVDA, et à corriger les non-conformités identifiées en vous appuyant sur les référentiels WCAG 2.2 et RGAA 4. Au-delà de l'obligation légale, cette formation vous montrera comment l'accessibilité améliore l'expérience utilisateur globale, le référencement naturel et la qualité du code produit.","#0057B8","mdi:wheelchair-accessibility","html","\u003Cnav aria-label=\"Menu principal\">\n\t\u003Cul role=\"menubar\">\n\t\t\u003Cli role=\"none\">\n\t\t\t\u003Ca role=\"menuitem\" href=\"/accueil\">\n\t\t\t\tAccueil\n\t\t\t\u003C/a>\n\t\t\u003C/li>\n\t\t\u003Cli role=\"none\">\n\t\t\t\u003Ca role=\"menuitem\" href=\"/services\"\n\t\t\t\taria-current=\"page\">\n\t\t\t\tServices\n\t\t\t\u003C/a>\n\t\t\u003C/li>\n\t\u003C/ul>\n\u003C/nav>","Cette formation vous apprendra à concevoir des interfaces web accessibles à tous, en maîtrisant le HTML sémantique, les attributs ARIA et les référentiels WCAG et RGAA.","Apprenez à concevoir des sites et applications web utilisables par tous, en conformité avec les standards d'accessibilité WCAG et RGAA","\u003Cpre class=\"hljs\">\u003Ccode class=\"language-html\">\u003Cspan class=\"hljs-tag\"><\u003Cspan class=\"hljs-name\">nav\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-attr\">aria-label\u003C/span>=\u003Cspan class=\"hljs-string\">"Menu principal"\u003C/span>>\u003C/span>\n\t\u003Cspan class=\"hljs-tag\"><\u003Cspan class=\"hljs-name\">ul\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-attr\">role\u003C/span>=\u003Cspan class=\"hljs-string\">"menubar"\u003C/span>>\u003C/span>\n\t\t\u003Cspan class=\"hljs-tag\"><\u003Cspan class=\"hljs-name\">li\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-attr\">role\u003C/span>=\u003Cspan class=\"hljs-string\">"none"\u003C/span>>\u003C/span>\n\t\t\t\u003Cspan class=\"hljs-tag\"><\u003Cspan class=\"hljs-name\">a\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-attr\">role\u003C/span>=\u003Cspan class=\"hljs-string\">"menuitem"\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-attr\">href\u003C/span>=\u003Cspan class=\"hljs-string\">"/accueil"\u003C/span>>\u003C/span>\n\t\t\t\tAccueil\n\t\t\t\u003Cspan class=\"hljs-tag\"></\u003Cspan class=\"hljs-name\">a\u003C/span>>\u003C/span>\n\t\t\u003Cspan class=\"hljs-tag\"></\u003Cspan class=\"hljs-name\">li\u003C/span>>\u003C/span>\n\t\t\u003Cspan class=\"hljs-tag\"><\u003Cspan class=\"hljs-name\">li\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-attr\">role\u003C/span>=\u003Cspan class=\"hljs-string\">"none"\u003C/span>>\u003C/span>\n\t\t\t\u003Cspan class=\"hljs-tag\"><\u003Cspan class=\"hljs-name\">a\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-attr\">role\u003C/span>=\u003Cspan class=\"hljs-string\">"menuitem"\u003C/span> \u003Cspan class=\"hljs-attr\">href\u003C/span>=\u003Cspan class=\"hljs-string\">"/services"\u003C/span>\n\t\t\t\t\u003Cspan class=\"hljs-attr\">aria-current\u003C/span>=\u003Cspan class=\"hljs-string\">"page"\u003C/span>>\u003C/span>\n\t\t\t\tServices\n\t\t\t\u003Cspan class=\"hljs-tag\"></\u003Cspan class=\"hljs-name\">a\u003C/span>>\u003C/span>\n\t\t\u003Cspan class=\"hljs-tag\"></\u003Cspan class=\"hljs-name\">li\u003C/span>>\u003C/span>\n\t\u003Cspan class=\"hljs-tag\"></\u003Cspan class=\"hljs-name\">ul\u003C/span>>\u003C/span>\n\u003Cspan class=\"hljs-tag\"></\u003Cspan class=\"hljs-name\">nav\u003C/span>>\u003C/span>\u003C/code>\u003C/pre>",1778426024525]